初三作文

【实用】初三作文七篇

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的初三作文7篇，希望对大家有所帮助。

初三作文 篇1

我们村里有一位老爷爷，大概七十多岁，个子不高，但又黑又瘦，若说他是缺了氧的黑泥鳅真是再形象不过了。总是穿着一件深蓝色的长褂，不是很干净却很整齐，他没儿没女，靠着在村子里（大多是在学校里）捡塑料瓶和废纸来维持生活，因为他姓王，所以人们都叫他“老王头”。

老王头平日里起得很早，到学校里去捡瓶子，等学生们都来上学了，他早已把整个学校都捡过一遍了。他很和蔼也很喜欢孩子，学生们下课时，他就坐在正对教学楼的墙边，看着孩子们在操场上欢乐地玩弄，聆听着世间最美妙的嬉闹声，有时脸上还会洋溢出非常享受的笑容，还有那种羡慕的眼神。

快放假的时候，老王头总是闷闷不乐，也看不到那自然的笑了。后来无意中我的小学老师说，那是因为他不能来学校天天看着这群孩子了，也不能来学校捡瓶子了。一次在街上我看到了他，还有那悲伤的眼神，面无表情，可以看出他是多么的不舍。

假期的一天里，我和几个同学一起到老师家中去玩，时间不长，就听到有人敲门，是老王头，我和同学们都很诧异，后来才知道，论相亲辈，老王头和老师叫老姑。我隐约听到老王头是这样说的：“老姑啊，什么时候开学呀，还有多少天啊，我想再回到学校去。”听到这话，我不禁走出去看看，他充满渴望的眼神似乎可以感动一切，恨不得今天就开学。我们对老王头有了深入的了解。

开学了，校园里再次充满了欢天喜地的笑声。老王头也回来了，还有他那欢快而幸福的眼神，从他的眼神中我看到了一颗炽热而又无比坚定的心。

老王头又开始每天在学校捡瓶子和看孩子们玩的快乐时光了。我们从此便注意到了这个人，也不再随便扔东西了，每当有了空瓶子或废纸张之类的，我们都主动给他送去，他看了总是咧开嘴笑着说一声“谢谢”。

就这样过去了两个月。有一天我们突然发现：老王头没来学校。接连有两个星期。我们好奇却也担心着，担心有事发生。于是我们便去问老师，老师告诉我们，老王头去世了，就在几天前，也没有办丧事。老师怕我们难过就没告诉我们。看到老师伤心的眼神，泛着泪花，我们沉默了，多么乐观幸福的一个老头儿啊，就这样说去世就去世了。我们决定接替他的工作。

从此，我们利用课余时间在学校里捡瓶子收集废纸，把卖来的钱交给学校，也算为学校的建设出一份力。

老王头的影子深深的印在了我们每个人的心里。

初三作文 篇2

大多数对魔方不太认识，就让我来给大家介绍一下吧。

魔方有六个面，每一个面都有不一样的颜色，标准的应该是上黄、下白、前蓝、后绿、左橙和右红。魔方的名字是由格数决定的，就拿三阶魔方来说吧。三阶魔方每一面都是3乘3的样子，如果只看一面的话，还真的有一点点儿像九宫格呢。

魔方是匈牙利箱的厄尔诺．鲁比克发明的，鲁比克教授发明魔方并不是为了投入生产和娱乐，而是因为他是建筑学与雕塑学教授，所以他自己动手做出了第一个魔方的雏形来帮助学生们认识空间立体的组成和结构。当鲁比克教授第一下转动魔方时，发现这种小小的东西却很难复原，于是魔方使世界轰动了一段时间，第二次鲁比克教授制作出了二阶魔方与四阶魔方，又一次轰动了世界。

魔方就像一个迷人的世界。如果有人想要尝试拼出三阶魔方所有的形态，哪怕不吃不睡什么也不干，每1秒钟转出10种不同的形态，也要花上千亿年的时间才可以如愿以偿，这大约是现在宇宙年龄的10倍。

魔方让孩子变聪明，也是老人的手脑保健操，还 是年轻人社交和娱乐的武器。魔方在手，快乐跟着走。

初三作文 篇3

每个人都会有自己的心声，那来自心底深处的呐喊。竭尽全力，她如同缄默的火山，看似平静无声，实则蓄势待发；又仿佛是海上冰山，表面小小一角，其实深不可测……

小时候，我就喜欢极了音乐课。不仅仅是因为我觉得它很有趣，更是因为我们的音乐老师对我们特别好，性格温和不严厉，平易近人，就好像是我们的朋友。披散着的一头黑色长发，一疯起来，看上去就乱糟糟的，跟我们这样的小孩也没什么不同。

那时的我们，希望一整天都是她的课。

可是，不知道为什么，她突然就要离开这儿了。

一幕幕情景在脑海浮起，我记忆犹新。她第一次来到我们班，那紧张而又倔强的神情；她每一次给我们上课时，含着两个小酒窝的笑……

不了解她离开的原因。悲伤、变故、排挤，抑或是想家？总之她一天不如一天开朗，笑的次数越来越少，直到她说她要走了。

最后一课了。教室里笼罩着一层不平常的悲伤气氛。初夏，外头艳阳高照，里头却是乌云密布。老师的声音不复以往的清脆，也不能唱歌给我们听了。在下课之际，她说：“这是我给你们上的最后一堂课，”略顿了顿，又说，“我希望你们能记得我曾经是你们的老师。”她的眼圈微微泛红，是不舒服吗？班上能听到一小片轻轻啜泣的声音。我鼻头一酸，也差点要哭出来。我们也舍不得您啊！老师！话到嘴边，却终究沉默。

老师放歌给我们听。轻快的音乐，却异常沉重，是错觉吗？再有不过短短二十几秒，就要下课了。快，快，再不说就来不及了！老师慢慢地看了一眼每心欣赏这心旷神怡的秋色，她佝偻的身子在更弯曲地往前伸，栏杆仿佛承受不了她那无尽的思念，略显下沉。

车站上人头攒动，杂乱的环境，四周传来的各种声音丝毫没有影响母亲的等待。她在期盼着，期盼着那个身影……

“3站，晚点”，母亲眉头微微一皱，喃喃嘀咕：“个人的脸。当看到我时，我的心里仿佛什么被融化了似的，那一丝丝胆怯也微不足道了。

“老师，我们舍不得你！”声音有点儿发颤，却大得令我诧异。我的声音回荡在教室里，异常清晰。

紧接着，教室里唰唰一片：

“老师，我们舍不得你！”

她有点惊讶，然后微微一笑，两个酒窝如梨花般绽放，如清风拂面。

此时，下课铃响了……

初三作文 篇4

我愿做你的守护天使，因为你，我选择留在人间，遗忘天堂！

细细数来，她在我的好友列表里待了也有好几个年头了，四季交替、岁月变迁、在路途中我遗忘了很多、丢弃了很多，唯一自始至终留存的，只有她。

还记得第一次见到她的时候是在初中，那时候，校园的人流熙熙攘攘，不同年级学生的声音在夏季热浪的推波助澜中此起彼伏萦绕四周。我静静的坐在第一排的.位置上，没有抬头、没有说话，任由四周陌生的面孔穿梭于教室走廊间，我只沉浸于我心爱的课外书中，物我两忘、深陷其中。

没过多久，眼睛的疲倦促使我不得不脱离书籍抬起头来，就是在这个时候，我的眼中出现了她的身影。她正在和其他同学谈笑玩闹，她的一颦一笑、一动一静，皆映入了我的眼帘，至此，我的目光就再也没有离开她半步。那时候我还没有意识到，就是因为这一眼，让我的余生都充满了关于她的回忆。

初二的时候，我被父亲莫名其妙狠狠的责骂了一顿，我哭泣着，坐在了窗台边，往上，是漫天的繁星，往下，是死亡的深渊，这时候，我想起了她，所幸，她的头像亮着。

她对我说的话我早已随着时间的流逝遗忘的一干二净，但她言语之间充满的来自对我关怀的温暖却如久旱得到的甘露般滋润了我的心田，让我对明天的到来充满了希望。

到了初二的下半年，因为我拙劣的表演，终于，很多同学明白了我对她迟迟不敢说出口的想法。他们开始起哄、开始尖叫，有很多人不论在什么时候，只要碰到“爱情”这种字眼，只要我们同时在场，都会情不自禁的向我们偏过头来。这种事情发生的多了，老师看待我们的眼光也渐渐有了一些不该有的色彩，而我们，除了面红耳赤的低下头去，什么也做不到。

那时候，我很想抓住她的手，将我心中隐藏的情感对她一股脑的倾泻而出，但，我没有，因为我在害怕。我害怕自己配不上她、害怕自己因为这一股脑的倾泻耽误了她的前程、更害怕以后摆在我们面前的充满迷雾的未知未来，我不知道我的未来是怎样的，我害怕，害怕我害她一辈子……

快乐的时光总是那么的短暂，三年的时光一转眼便轻快的过去，当班主任眼含热泪用哽咽的语气对我们说再见的时候，我的心中涌上了一阵空虚，这种空虚，使我不由自主的看向了她，很巧，她的目光也扫向了我。我们没有说话，就这样静静的盯着，直到她走近我，轻轻的在我耳边说了声：有缘再见。

从此，我们各奔前程；从此，她成了好友列表中的特别关心。

我愿做你的守护天使，因为你，我选择留在人间，遗忘天堂，因为，有你的世界，比天堂，更美好！

初三作文 篇5

我们都是好孩子，一群在阳光下肆无忌惮的笑，却在月光下歇斯底里哭的孩子；我们都是好孩子，一群整天嘻哈打闹令人头疼，却异想天开想要跨入高中大门的孩子，其实我最想说的是成绩差的我们不是坏孩子。

很多时候我都在想，成绩与分数真的可以用来衡量一个学生的好坏吗？诚然，许多家长都希望自己的孩子成为人中龙凤，为此不惜花大价钱给自己的孩子报大量的补习班，老师也喜欢成绩优秀听话的学生，而每每那些表现不好，成绩不好的学生就该受到责骂与嘲笑。我很心疼他们，在这里，我要为那些成绩差的学生代言，成绩差的我们不是坏孩子。

我们不是坏孩子，我们也想学习好，我们也想追求纯真的梦想，请不要因为我们表现不好，成绩不好就给我们扣上“问题少年或少女”的帽子。虽然我们平时贪玩爱闹，却也知道做人要正直，做事要光明，讲义气负责任。我们都不是坏孩子，尽管上课经常开开小差偶尔睡睡懒觉，却也知道学习重要，只是我们的兴趣爱好不在这方面，所以每次挨骂也还是依旧抬起头皮笑肉不笑，装作没什么大不了。我们都不是坏孩子，即使我们会在考试时在试卷上画猫猫，但也会在背地里偷偷懊恼自己前一秒在课堂上睡觉。

我听老师说过最多的一句话：“老师会对你们每个人都公平。”可现实却把老师的话展现得“淋漓尽致”，例如，一个成绩差的学生在课堂上讲话，在老师心中就是在谈论与课堂无关紧要的事，就是在破坏课堂纪律，相反的是如果是一个好学生在课堂上讲话，在老师心中就是在谈论问题，是勤奋好学的表现。我也有过类似的经历，一次自习课上，我拿着不会做的化学题问正在埋头苦苦写作业的同桌，老师发现后立即呵斥：“你不想上学别妨碍人家！”那是我第一次那么通透的明白好学生与坏学生之间的差别。

我发现，很多大人都爱拿自己的孩子同其他孩子做比较，往往把别人的孩子捧得天花乱坠，把自己的孩子贬得一文不值。其实成绩差的我们也想让你们看到我们身上的优点，我们也曾为梦想拼命努力，可大多数时候都只能成为那些好孩子的陪衬，很多时候都因为不被人理解，所以放纵了自己，不断出丑制造笑点供他人娱乐，有些东西即使再渴望也假装不在意。

我曾听说过这样一句话：“没有绝对的坏学生，只有不会教的差老师。”我觉得很对，如果那些把大话说得酣畅淋漓的家长和老师可以多用一些行动来教导，用语言来感化，多给成绩差的孩子一点关心的问候，一个鼓励的眼神，一个改正错误的机会，那是不是就会少一些厌学逃课的学生了。

这篇文章很普通；没有很多生动形象的文字；没有大家喜欢的唯美伤感的故事情节，但我还是要说，我们成绩差，但我们从不轻言放弃，我们不是坏孩子！这篇文章我一改以往写作的风格，我是木兰，我为成绩差的孩子代言！

初三作文 篇6

潮起，潮落，汹涌，澎湃。历史的长河丝鼓点一样急促而奔腾。徜徉其中总想高歌一曲，让那天籁之音打破时一般的寂静。

花开，无声，落地，从容。

你是北海边那孤单的身影，在淡淡的黄昏下更加雄伟悲壮。

你是挥洒羊鞭，锦帽貂裘的英雄以天为定，以地为床，以羊鞭为友。

你，吞毡饮雪，历尽艰辛，面对敌人的威逼利诱，你义正言辞，毫不动心。

你，冰天雪地中的孤影，似一只雪莲，悄然绽放。

你，一声并非惊天动地，对待爱情，没有海枯石烂的传奇，但却刻骨铭心。

你，在白云和流雪染成的纯洁的天空下，孤苦伶仃的度过了十几个年头，因为这坚定的勇气，才塑造了伟岸的英雄。请让我对你高歌一曲，让我的满腔热血融化你那寂寞千年的心头寒冰！

风起，风散，飘然，淡定。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，低沉的的吟唱中透漏出坚定，悲伤的曲调中显示出果敢。

“明知山有虎，偏向虎山行”的血性和勇气使对手胆寒，去，就没有再回的念头，后人为你高吟“悲歌易水寒，千古见精爽”。

你“深入狼邦，壮士匹夫生死外”，你“心存燕国，萧寒易水古今流”，天空为你高歌，大地为你慨叹！

前往秦国的路上，请让我为你唱支英雄之歌。背上勇敢的行囊，上路吧，你将锐不可当，所向披靡。

云卷，云舒，淡泊，飘摇。

是谁为了追求心灵的宁静与淡泊，放弃了高官厚禄，放弃了锦衣绸缎，放弃了山珍海味。

是谁，在当彭泽县令时，不愿为五斗米折腰，上任八十余日就解印挂职而归。

是谁，自归因田园之后，享受了一段“暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的田园生活。

是谁，将官场写成“尘网”，将身处其中比喻为“羁鸟”和“池鱼”，将退隐田园比喻为冲出樊笼，返回自然。

“舟慢慢，以轻？，风飘飘而吹衣”，田园生活虽简单而朴素，但身处其中获得快乐却能令人飘飘然乎！

潮落，潮张，汹涌，澎湃。

旧物依旧，历史却不再重现。

歌声飘荡，震撼人心，唱支歌给你听，用我的声音唤来你们的欢乐。

初三作文 篇7

小雨的生活习惯真是邋遢，单单从睡床上就可见一斑。

床头，简直就成了“小雨杂物店”。如果开张，生意绝对很火爆。因为在向下倾斜45°的枕头的左边，有四脚朝天躺着的闹钟，不过，它在小雨的生活中起不到多少作用；头挤在一起正在说悄悄话的手电筒和滴眼液，手电筒穿着蓝色衣裳在紫色的床单上很显眼，滴眼液那晶莹的泪珠似乎正要流泻而出；小巧玲珑的褐色发夹，正对着绿色的MP3似乎在倾诉什么，MP3那飘逸的长发使它增添了几分姿色；被脚趾头折磨得长出小洞洞的一对袜子，它们正散发着自身“芳香”的气味。它们的身材、衣着可不一样，—只是白色的且有点短，一只是黑色的有点长。

在枕头的右边。有一只泰迪熊两臂平伸，四角翘起，傻乎乎地笑着，好像在说：“HOHO!主人又没收拾床了，我又可以随心所欲地蹦迪啦。”离它不到五厘米的七星仔仿佛接话了：“要是主人天天不收拾多好啊！我们多自由啊！”它们的邻居是横七竖八躺着的大白熊与黑猫，它们却还在呼呼大睡呢！在枕头的下方还有一只迷路的袜子，它灰色的身躯令人倍感亲切。在袜子的左边，是折好但没放好的被子。哈哈，令你意想不到的是，枕头的上方居然躺着一条木雕大蛇！乍一看，说不定你会被吓晕！而掀开枕头下面，你还能发一笔小财，那就是一枚闪闪发光的一角硬币！在床尾又有一番景观令人大开眼界：有一只身躯庞大的虫枕，它正乐呵呵地梦游呢！可它跟前的脏衣服挡住了它的去路，咦？那是什么？虫仔的第五条腿下有一团灰色的东西，掀开来看时，原来这不明物体是迷路袜子的另一半，这真是感人的寻亲记！

这真是一张名副其实的邋遢之床！